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政策解读《山东省平凡高中学业程度测验实行方案》
索 引 号:
000014348/2017-34339
文  号:
发文日期:
2017年11月22日
公布单元:
主  题:
组  配:
政策解读

政策解读《山东省平凡高中学业程度测验实行方案》

工夫: 2017-11-22
根据《山东省深化测验招生制度革新实行方案》(鲁政发﹝2016﹞7号)要求,5月11日,我厅印发了《山东省平凡高中学业程度测验实行方案》(以下简称《方案》),现就相干题目解读如下。   一、《方案》出台的配景和意义 
  党的十八届三中全会提出“推行初高中学业程度测验和综合本质评价”。2014年9月,国务院印发了《关于深化测验招生制度革新的实行意见》(国发﹝2014﹞35号),对推进测验招生制度革新作出片面摆设,进一步提出“探究基于同一高考和高中学业程度测验结果、参考综合本质评价的多元登科机制”。2014年12月,教诲部订定出台《关于平凡高中学业程度测验的实行意见》(教基二﹝2014﹞10号),要求各省联合当地现实,订定实行措施。2016年3月,省当局印发《山东省深化测验招生制度革新实行方案》,提出要“美满平凡高中学业程度测验制度,测验分为及格测验和品级测验,2016年9月前出台我省平凡高中学业程度测验实行方案”。 
  我省是天下首批高中课改实行省份之一,从2004年高中课程革新实验开端推行平凡高中学业程度测验,探究创建了笼罩10个学科、结果品级出现的学业程度测验制度。十几年来,凭据教诲革新和讲授现实,对测验方法、测验次数、测验构造等方面举行了屡次调解美满,具有精良的事情底子。这次革新是在多年理论的底子上,根据国度关于测验制度的新要求,鉴戒上海、浙江两省市试点履历,举行了革新美满,进步了测验的权势巨子性、迷信性和公信力。 

  实行学业程度测验意义庞大。一是促进门生片面生长。学业程度测验制度革新引导门生仔细学习每一门课程,片面进步综合素养,制止严峻偏科征象。二是促进门生本性生长。记入高校登科总结果的学业程度测验科目可以由门生凭据本身的兴味专长和高校选拔人才的要求自主挑选确定,恭敬门生的自主挑选权。三是进步高中讲授质量。经过学业程度测验制度革新,引领高中学校越发注意学科课程设置装备摆设和西席步队设置装备摆设,富厚讲授资源,满意门生本性化学习必要,不停进步教诲讲授质量和办学程度。四是促进高校迷信选拔人才。高校可以针对专业人才造就的必要设置招生登科科目要求。五是进一步加重门生课业包袱。将学业程度测验分为及格测验和品级测验,及格测验是门生高中学业结业的重要根据,门生只需完成?模块的学习,即可到场及格测验,“学完即考”“一门一清”。

二、《方案》的研制历程 
  《方案》的研制历程重要履历了三个阶段。一是构造草拟阶段。2015年头,我厅建立文件草拟小组,构造专家步队在仔细学习了解教诲部文件的底子上,对比年来我省学业程度测验事情举行了总结和梳理,同时鉴戒了省外的先辈做法,构成了文件底稿。二是遍及征求意见阶段。分担厅向导屡次调集市县教诲局基教科(处)卖力同道、高中学校校长、教研员举行漫谈,充实听取意见发起,并在厅内征求了门生处、政法处、测验院、教科院等相干处室的意见,对文稿举行了重复修正。三是报送教诲部存案阶段。2015年12月8日,我厅将《方案》报教诲部存案。2016年2月24日,教诲部赞同存案。根据范例性文件制发步伐,3月15日—4月5日,在教诲厅网站上公然征求社会各界的意见发起,对网络到的12条意见发起逐条举行了研讨,吸取了部门公道意见。   三、《方案》重要政策点 
  《方案》共分测验性子与意义、测验科目及内容、测验工具与工夫、测验结果出现与利用、测验办理与保证5个方面。 
  测验科目和测验内容。为引导门生仔细学习每门课程,制止严峻偏科,加重门生的课业包袱,平凡高中学业程度测验分为及格测验和品级测验。 
  及格测验笼罩国度课程方案划定的全部学习科目,测验范畴为国度课程方案划定的?内容;品级测验科目从头脑政治、历史、天文、物理、化学、生物等6个科目中自主挑选3个。条件成熟时,增长技能(含信息技能、通用技能)科目,测验范畴为国度课程方案划定的?和选修I的内容。 
  考生所选品级测验科目标及格测验结果必需到达及格,不得挑选分歧格科目作为品级测验科目。 
  测验工具。到场学业程度测验的工具重要有三类: 具有平凡高中学籍的在校门生;高中阶段其他学校在校门生;社会职员。具有平凡高中学籍的在校门生和请求平凡高中划一学力的职员均应到场及格测验。报名到场夏日高考的全部职员均须到场品级测验。 
  测验的构造情势。及格测验和品级测验实验全省同一命题、同一测验、同一构造阅卷、同一宣布结果。思量到测验构造的迷信性和可操纵性,艺术、体育与康健科目及格测验,由省教诲厅订定尺度和操纵规程,各市构造实行。

测验工夫和测验时机。

及格测验每学年构造

2

次,

辨别摆设在每学年上、

学期末。高中门生在校时期,第一次到场及格测验的工夫不早于高一放学期末;

艺术、

体育与康健科目标及格测验工夫为高三上学期末和放学期的

4

月份。

门生

在校时期,有屡次到场及格测验的时机。此中,艺术、体育及格测验有

2

次测验

时机,其他科目标及格测验至多有

2

次时机。

 

 

 

品级测验每个科目只为在校门生提供

1

次测验时机,

工夫为高三学年的上学

期末。

高中阶段其他学校在校门生和社会职员到场品级测验随平凡高中高三门生

举行。

 

 

 

测验结果出现与利用。

及格测验结果分为及格、

分歧格,

作为平凡高中门生

结业以及高中划一学力认定的重要根据。及格测验结果结业后两年内有用。

 

 

 

品级测验结果分为

A

B

C

D

E

五个品级,各占肯定比例,颠末换算后计

入高校登科总结果。品级测验结果有用期为

12

个月。

 

 

 

测验办理与保证。

本次学业程度测验制度革新必将带来高中教诲人才造就模

式的片面厘革,

为保证课程开设结果,

学校要严酷落实平凡高中课程方案,

积极

开设选修课,增强门生职业生活计划,把选课走班落到实处。同时,增强师资、

办学条件保证,满意讲授必要。